Mestrado: Ensino de astronomia na educação básica em Santo André: Uma parceria entre planetário e escola

A busca da alfabetização científica é um dos objetivos do professor e o ensino de astronomia pode ser um caminho promissor na direção dessa aquisição. No entanto a astronomia ainda está presente de maneira tímida na rotina escolar. Os motivos são a falta de capacitação dos professores, material didático voltado para o tema escasso e poucos espaços que possam incentivar a prática dos estudos em astronomia.

Nesse sentido os espaços não formais de ensino como os planetários e observatórios aparecem como aliados dos professores com interesses em desenvolver e estimular o aprendizado dos conceitos de astronomia.

O planetário Johannes Kepler e o Núcleo de Observação do Céu estão situados na SABINA – Escola Parque do Conhecimento no município de Santo André. Esses espaços têm como objetivo principal o atendimento dos alunos de 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental desenvolvendo atividades em ensino de astronomia.

O presente trabalho teve como objetivo estreitar a parceria planetário e escola desenvolvendo através de uma Sequência Didática diversos encontros tanto na escola como no planetário e no observatório. 

A escola parceira foi a EMEIEF Carlos Drummond de Andrade e o público alvo foi uma turma de 4° ano do Ensino Fundamental.

O tema central da Sequência Didática foi o “O sol e sua importância na cultura e na vida”. Ao todo foram 8 encontros em que foram discutidos variados conteúdos relacionados ao Sol além da elaboração de uma sessão de planetário intitulada “O sol o astro do nosso céu”. As abordagens nos encontros se deram de maneira lúdica, investigativa, reflexiva e problematizadora buscando sempre a independência de pensamento dos alunos. 

Para a análise do processo de aprendizagem foi utilizado questionários diagnósticos antes e depois dos encontros. 

Os resultados mostram que a parceria mais longa e profunda entre planetário e escola se mostra satisfatória principalmente no sentido de estabelecer a presença mais duradoura da astronomia no ambiente escolar além de estimular a interação do professor com os profissionais desses espaços não formais. Nesse sentido essa parceria poderá contribuir para capacitação e difusão ainda mais do ensino de astronomia.