Astronomia

“Eu não sou Surdo, tenho apenas ouvido duro. Esta severa crítica do célebre professor Girassol marca a obra de Hergé. Podemos perguntar como em uma escola ou universidade pouco afeito a inclusão da comunidade Surda poderia levar os cursos de ciências, e em especial utilizar a Astronomia, promovendo a formação dos professores (Algoud, 1994).”

O principal objetivo deste trabalho é fornecer todo o material necessário para a escrita dos roteiros de uma série de animação educativa. A série é voltada para o ensino não formal de Astronomia, visando o alfabetismo científico, a transmissão de conhecimentos de Astronomia e o despertar do interesse por esta ciência.

Na pesquisa desenvolvemos uma proposta de curso on-line, estruturada a partir da remodelagem do Curso de Extensão Universitária “Astronomia: Uma Visão Geral” (CEU1), atualmente realizado na modalidade presencial pelo Departamento de Astronomia do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas da Universidade de São Paulo (IAG/USP).

Este trabalho tem o objetivo de apresentar a aplicação da metodologia Massive Open Online Course (MOOC) no ensino de Astronomia, como uma estratégia contemporânea de ensino a distância (EAD). Os MOOC são oriundos da corrente de pensamento Conectivista, desenvolvida por George Siemens, segundo a qual, em um mundo altamente conectado por meio da internet, o conhecimento passa a ser um fenômeno extrínseco ao ser, disponibilizado na web e acessado pelos indivíduos de acordo com suas necessidades pessoais e profissionais, ou seja, as pessoas aprendem o que precisam aprender.

A lei de atração gravitacional enunciada por Isaac Newton em seus Principia em 1684 tem atrás de si um processo longo de reflexão e diálogo com outros autores. Este texto intenciona introduzir de modo breve alguns fatos de tal processo, destacando não apenas o processo em si – que envolveu modelagem matemática – mas também alguns fatos colaterais como o desenvolvimento da expressão quantitativa da aceleração centrípeta e o intercâmbio de ideias entre Newton e outros pensadores. O texto foi escrito em quatro  capítulos e três apêndices.

Apresentamos as pesquisas realizadas para a idealização e elaboração do Produto Final
vinculada ao Mestrado Profissional em Ensino de Astronomia. Em 2014 foi realizada uma

Objetivo: Aglomerados são cruciais para o estudo de evolução de galáxias, pois eles permitem estudos em diferentes meios, e cosmologia, já que a cosmologia é sensível a abundância de aglomerados. O objetivo deste trabalho é obter uma amostra de aglomerados de galáxias usando os dados do Southern Photometric Local Universe Survey (S-PLUS). Além disso, utilizamos uma amostra simulada pra obter os parâmetros que maximizam a completeza e pureza.

Neste trabalho, discutimos o uso de lentes gravitacionais fracas no contexto de formação da estrutura em larga escala. Usando lentes em correlação cruzada de sistemas empilhados do CFHT Stripe 82 Lensing Survey (CS82), medimos massas e concentrações médias para os sistemas empilhados, ranqueados em tercis por intervalos de magnitude entre a galáxia central e a galáxia satélite mais brilhante, na banda r. Também dividimos as pilhas pelo deslocamento entre a galáxia central e o centróide de luminosidade das galáxias satélites.